Actividad del Aula del Futuro
Departamento de Geografía e Historia
Autores: Ana Belén Paniagua Lourtau
Cursos: 4º ESO A, 4º ESO B, 4º ESO C y 4º ESO D
Zonas del Aula de Futuro empleadas:
Tipo de actividad:
Situación de aprendizaje
DESCRIPCIÓN
El reto es utilizar un lengua diferente al habitual pero con el que están muy familiarizados en un contexto diferente
El producto final es un documento con lenguaje visual.
La metodología empleada ha sido Gamificación y Aprendizaje Basado en Retos.
Con esta SdA se pretende que el alumnado de manera individual elabore distintas definiciones sobre términos y conceptos históricos trabajados en clase utilizando un lenguaje habitual para ellos como es la utilización de "emoticonos".
Deben seguir las pautas establecidas en clase para la elaboración de la definición y buscar la representación de esos conceptos con emoticonos. Una vez elaboradas deben realizar en clase un concurso intentando averiguar el término representado mediante emoticonos
La situación de aprendizaje comprendió 4 sesiones en cada grupo y se estructuró en las siguientes actividades:
PRIMERA ACTIVIDAD:
Explicación de la actividad a los alumnos. Se han seleccionado una serie de términos históricos y conceptos estudiados a lo largo de los temas del trimestre. Tienen que elaborar una definición de los mismos siguiendo las pautas establecidas en clase: qué, cuándo, dónde y alguna característica de los mismos. Una vez elaborada la definición tienen que diseñarla o crearla utilizando emoticonos: se explica que no deben ir "traduciéndola" sino buscar emoticonos que reflejen esos aspectos. deben utilizar cómo mínimo 4 y no pueden incluir referencias numéricas. Se repartes los términos a cada uno de los alumnos y empiezan a elaborar las definiciones. Inician la actividad con los portátiles. Deben completarla en casa.
SEGUNDA ACTIVIDAD:
Puesta en común de la actividad, realizando un concurso entre los alumnos para tratar de averiguar la definición de sus compañeros.
Fotografías
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