Robo-Reto Trujillo, la VII Liga Extremeña de Robótica

Título: Robo-Reto Trujillo, la VII Liga Extremeña de Robótica

Profesorado participante: María Guadalupe Durán Jara , Susana Guzmán Manzano

Grupos implicados en su desarrollo: 3 ESO D y 4 ESO A B C y D

Materias implicadas en su desarrollo: Tecnología y Digitalización

Elementos tecnológicos utilizados: Ordenadores del Info Lab II , portátiles del centro.

Software utilizado, Tinkercad para diseño 3D y Scratch

Descripción detallada de la actividad:

● ¿Qué alumnado ha participado?

3 ESO D y 4 ESO A B C y D ha participado en Robo-Reto Trujillo 2025, la VII Liga Extremeña de Robótica , en las modalidades de CODE:BIT-Reto con Scratch y 3D-Reto con Tinkercad.

● ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Robo-Reto es un encuentro de docentes y alumnos en torno a la robótica, la programación y el diseño e impresión en 3D. Está abierto a todos los centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura y busca el tratamiento de estos contenidos de una forma gamificada y cooperativa.

El fin es fomentar y potenciar el uso de la robótica, la programación y el diseño e impresión 3D en el aula, mediante la superación de retos en el centro y difusión de las evidencias.

Robo-Reto trata de fomentar la diversión y el aprendizaje cooperativo de los diferentes participantes. Para ello, los participantes de las distintas modalidades deberán resolver con ingenio los distintos retos que se le irán proponiendo.

● Relación con el proyecto presentado.

Esta actividad forma parte del proyecto de innovación educativa, que busca integrar la programación y el diseño 3D como herramienta transversal para el desarrollo de competencias clave. Se relaciona con la competencia digital, el razonamiento lógico-matemático y el trabajo en equipo, fomentando además la autonomía del alumnado en el uso de recursos tecnológicos.

● ¿Cómo se ha llevado a cabo?

Entre el alumnado interesado en participar se forman grupos de máximo 5 alumnos y en equipos van resolviendo los retos propuestos y el profesor/a a cargo los sube a la plataforma de Robo-Reto.

Tiempo total dedicado: 30horas (15 horas para Guadalupe Durán Jara, 15 horas para Susana Guzmán)

Tiempo de preparación: 10 horas

Número de sesiones con el alumnado: 20 horas (son más horas de preparación pero no se han tenido en cuenta)

Didáctica, metodología y aplicabilidad:

La evidencia se basa en el trabajo realizado con el alumnado en pos de conseguir los objetivos del proyecto.

La evidencia implica el uso de la tecnología con el alumnado.

La evidencia promueve el aprendizaje competencial haciendo uso de metodologías activas.

La evidencia desarrolla dinámicas de trabajo colaborativo y cooperación entre los alumnos, con adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje.

La evidencia muestra información adecuada y suficiente como para permitir replicar el proceso.

Elementos multimedia:

Enlace a la noticia en la web del centro y en la Revista Mansaborá:

Web del centro