Micro:bit

 

Título: Micro:bit

Profesorado participante: Mª Guadalupe Durán Jara

Grupos implicados en su desarrollo: 4º ESO A y B

Materias implicadas en su desarrollo: Digitalización

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Elementos tecnológicos utilizados: Ordenadores del Info Lab II y micro:bit

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Descripción detallada de la actividad:

● ¿Qué alumnado ha participado? 

El alumnado de 4º ESO A y B de Digitalización

● ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?  

• El objetivo principal de la actividad es introducir a los estudiantes en la programación y la electrónica básica mediante el uso de la tarjeta Micro:bit, permitiéndoles desarrollar proyectos interactivos que estimulen el pensamiento lógico, la creatividad y el aprendizaje práctico de la tecnología.

● Relación con el proyecto presentado. 

Esta actividad forma parte de un proyecto de innovación educativa que busca transformar la enseñanza tradicional incorporando herramientas tecnológicas accesibles y motivadoras, como la Micro:bit. A través de esta tarjeta, los estudiantes del nivel bachillerato pueden explorar conceptos de programación, robótica y sensores de una manera lúdica, experimental y centrada en la resolución de problemas reales.

Además, se favorece el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), impulsando el aprendizaje activo, interdisciplinario y basado en competencias digitales, fundamentales para su desarrollo académico y profesional en el contexto actual.

● ¿Cómo se ha llevado a cabo? 

La actividad se ha llevado a cabo en varias etapas:

• Introducción a la tarjeta Micro:bit, sus componentes y funciones básicas.
• Aprendizaje de la programación por bloques mediante plataformas como MakeCode, permitiendo un acceso amigable para principiantes.
• Diseño del proyecto: cada estudiante o grupo planteó una idea (termómetro, dado, etc.).
• Programación y prueba del código en la Micro:bit, con ajustes según resultados.
• Presentación final, donde se compartieron los proyectos realizados.

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Tiempo total dedicado: 10 horas

Tiempo de preparación: 4 horas

Número de sesiones con el alumnado: 6 horas

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Didáctica, metodología y aplicabilidad:

La evidencia se basa en el trabajo realizado con el alumnado en pos de conseguir los objetivos del proyecto. La evidencia implica el uso de la tecnología con el alumnado. La evidencia promueve el aprendizaje competencial haciendo uso de metodologías activas. La evidencia desarrolla dinámicas de trabajo colaborativo y cooperación entre los alumnos, con adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje. La evidencia muestra información adecuada y suficiente como para permitir replicar el proceso.

Elementos multimedia:

Proyectos realizados con micro:bit en clase

Alumnado trabajando en los proyectos

Alumnado trabajando en los proyectos

Alumnado trabajando en los proyectos