Réplica de un tipodonto

Tipodonto

Título: Réplica de un tipodonto

Profesorado participante: Pilar Solís Quijada y Rocío Campos Méndez.

Grupos implicados en su desarrollo: 1º HBD

Materias implicadas en su desarrollo: Intervención de la cavidad oral (ICO) y Exploración de la cavidad oral (EXCO)

Elementos tecnológicos utilizados: Ordenadores del Info Lab II, PLA de color blanco y mandarina, tarjeta de memoria e impresora 3D.

Software utilizado, Tinkercad para el diseño y Prusa Slider para el laminado.

Descripción detallada de la actividad:

● ¿Qué alumnado ha participado?

Todo el grupo de 19 alumnos y alumnas de primer curso del ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental.

● ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Identificar las piezas dentales y los grupos dentarios.

Ubicar los diferentes dientes en sus alvéolos correspondientes.

Replicar las diferentes caras dentales por arco dentario.

● Relación con el proyecto presentado.

Necesidad de la impresora 3D y el resto de materiales para poder confeccionar el tipodonto (hueso maxilar superior, mandíbula y las 32 piezas dentarias) que ha permitido cumplir los objetivos marcados con la elaboración previa de la fase de prototipado a partir del software utilizado, Tinkercad y Prusa Slider.

● ¿Cómo se ha llevado a cabo?

1ª Fase de prototipado, que ha incluido la búsqueda y diseño de imágenes hasta dar con la más

adecuada para los objetivos de este Proyecto.

2ª Laminado del tipodonto con la Prusa Slider.

3º Uso de metodologías activas que han permitido trabajar con el alumnado los objetivos de forma que han adquirido las habilidades para reconocimiento de dientes y las características anatómicas de estos para ubicarlos en sus correspondientes espacios dentarios.

4º Evaluación de la actividad con la puesta en común del alumnado y profesorado de las estrategias llevadas a cabo en las diferentes fases que ha permitido la autoevaluación y coevaluación de la actividad en su proceso y en su resultado final con los productos obtenidos.

Tiempo total dedicado: 20 horas (10 horas Pilar Solís y 10 horas Rocío Campos)

Tiempo de preparación: 8 horas

Número de sesiones con el alumnado: 12 horas

Dificultades encontradas: A la hora de imprimir los dientes ha dado muchos problemas y se ha tenido que repetir en varias ocasiones y modificar el diseño.

Problemas con la impresión

Didáctica, metodología y aplicabilidad:

La evidencia se basa en el trabajo realizado con el alumnado en pos de conseguir los objetivos del proyecto. La evidencia implica el uso de la tecnología con el alumnado. La evidencia promueve el aprendizaje competencial haciendo uso de metodologías activas. La evidencia desarrolla dinámicas de trabajo colaborativo y cooperación entre los alumnos, con adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje. La evidencia muestra información adecuada y suficiente como para permitir replicar el proceso.

Elementos multimedia: