Adecuando el espacio de trabajo

 Lo primero fue decidir sobre su ubicación. Lo primero que nos dimos cuenta es que el espacio de diseño no tenía porqué coincidir con el espacio de impresión.

El espacio de diseño necesita el uso de muchos ordenadores a la vez, de forma ideal uno por estudiante, mientras que el espacio de impresión necesita una dependencia a la que se pueda acceder directamente sin pasar por otra dependencia y que tenga muchas horas sin ocupación fija en la semana.

Como espacio de diseño se pueden usar los infolabs o hacer uso de los armarios de portátiles disponibles.

Como espacio de impresión se ha elegido temporalmente el laboratorio de química porque tiene entrada propia cuya llave está a disposición de todos en conserjería y sólo está ocupada cuando hay prácticas de química concretamente. E incluso se puede compaginar.

Para evitar que durante la realización de la práctica el docente responsable no tenga que preocuparse que el alumnado vaya a manipular la impresora 3D se ha construido una estructura de madera y tela para poner sobre la impresora que es fácil de poner y quitar.

Estructura de madera y tela para preservar la impresora.

Para facilitar el uso de la misma se ha redactado una guía de uso con imágenes que permite hacer un uso adecuado y seguro de la misma. Además se ha hecho un recordatorio individual, a todo aquel que lo ha requerido, de los contenidos del curso, centrándonos en lo que más se va a utilizar en el manejo de la impresora.

Este manual se ha impreso a color, plastificado y puesto al lado de la impresora.